№2 Аспара жалпы  орта білім беретін  мектебінде кәсіптік бағдар беру жұмыстарын жүзеге асыру бағытында  ағымдағы жылдың қаңтар айының 15 жұлдызында   Меркі ірімшік сүт өнімдерін (ірімшік, сары май және т.б.) өндіретін зауытқа экскурсия жасалды. Экскурсияның мақсаты 📍Сүт өнімдерін өндіру технологиясымен танысу; 📍Ірімшік дайындаудың кезеңдерін көру; 📍Оқушылардың кәсіби бағдарын кеңейту; 🔰Зауыт туралы жалпы таныстырылым жасалып,  өндіріс цехтарын аралап, өндірістік процесті көзбен көруге мүмкіндік

№2 Аспара ЖОББМ 📚 READx | Мен оқыған бір кітап Кейде бір кітап —бүкіл ойыңды өзгертеді. Кейде бір кейіпкер —өзіңді қайта танытады. Мектеп кітапханасында өткен READx форматында «Мен оқыған бір кітап» іс-шарасында жоғары сынып оқушылары өздерін толғандырған, ой салған,өмірге деген көзқарасын өзгерткен кітаптарымен бөлісті. 🎤 Бұл — жай ғана әңгіме емес, бұл — кітап арқылы өз ойын жеткізу, өз пікірін дәлелдеу,тыңдай білу мен ойлану мәдениеті. 📖 Әр оқушы таңдаған кітап —оның ішкі әлемінің айнасы. 💬

«Жасөспірімдердің әл-ауқаты шкаласы»  6-11 сынып білім алушыларымен жүргізілді.  Мақсаты: Жасөспірімдердің психологиялық, эмоционалдық және әлеуметтік әл-ауқат деңгейін анықтау, олардың өмірге қанағаттану дәрежесін, өзін-өзі қабылдауын, көңіл- күй тұрақтылығын және қоршаған ортамен қарым-қатынасын бағалау.

Д.А.Қонаев – 114 жыл Биыл қазақ халқының көрнекті мемлекет және қоғам қайраткері Дінмұхамед Ахметұлы Қонаевтың туғанына – 114 жыл толды. Ол – елін сүйген, халқына адал қызмет еткен парасатты тұлға. 📖 Мектеп кітапханасында Д.А.Қонаевтың өмірі мен қызметіне арналған кітап көрмесі ұйымдастырылып, оқушыларға әңгіме шолу өткізілді. Ұлы тұлғаның өнегелі өмірі – жас ұрпаққа үлгі. ✨ Тарихты танып, тағылым алайық!

Бүгін, 5-11 сыныптар аралығындағы білім алушылардан "Интернетке тәуелділік" сауалнамасы жүргізілді.  Мақсаты: Оқушылардың интернетке деген қатынасын, оның өмір сүру салтына әсерін, бос уақытты пайдалануын, әлеуметтік және психологиялық жағдайларға ықпалын анықтау. Сонымен қатар, интернетті шамадан тыс пайдаланудың алдын алу және қауіпсіз цифрлық мінез-құлықты қалыптастыру.

1-11 сынып жетекшілеріне жарты жылдықта алынған сауалнаманың анықтамалары қорытындысымен таныстырылды.  Сауалнама нәтижелерімен сынып жетекшілерді ақпараттандыру, оқушылардың психологиялық жай-күйі, әл-ауқаты, мінез-құлық ерекшеліктері туралы жалпы қорыдындымен түсіндірілді. Психолог тарапынан ұсыныстар, кеңестер берілді.

"Балаларды мектепке әлеуметтік-психологиялық бейімделуіне сараптамалық бағалау" схемасы 1-4 сынып мұғалімдеріне жүргізілді. Мақсаты: Балалардың мектеп жағдайына әлеуметтік және психологиялық бейімделу деңгейін жан-жақты анықтау, олардың оқу әрекетіне, мектеп талаптарына, сынып ұжымына және қоршаған ортаға икемделу ерекшеліктерін бағалау.

ТӘУЕЛСІЗДІК – ЕЛ ТІРЕГІ Тәуелсіздік күні – Қазақстан халқы үшін ең қастерлі мерекелердің бірі. 1991 жылы 16 желтоқсанда еліміз өз алдына дербес мемлекет болды. Бұл күн – ата-бабаларымыздың ерлігі мен батырлығының жемісі. Олар туған жерді қорғап, болашақ ұрпақтың бақытты өмір сүруі үшін күресті. Бүгін біз еркін елде білім алып, өз тілімізде сөйлеп, армандарымызға жетуге мүмкіндік алып отырмыз. Көрмеде Қазақстанның тарихы, Тәуелсіздік жолындағы күрес, мемлекеттік рәміздер, ұлттық салт-дәстүр мен

"Адал азамат" біртұтас тәрбие бағдарламасы аясында "Балалар кітапханасы" жобасының жетекшісі Ж.Мухтарованың ұйымдастыруымен  «Менің сүйікті кейіпкерім» тақырыбында бастауыш сынып оқушылары арасында танымдық-шығармашылық бағытта іс-шара ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру, әдеби кейіпкерлер арқылы адамгершілік, мейірімділік, батырлық қасиеттерді насихаттау.          Іс-шара барысында оқушылар өздерінің сүйікті ертегі, әдеби шығарма немесе

№2 Аспара жалпы орта білім беретін мектебінде 2025 жылдың  11 желтоқсан күні  «Мамандықты саналы түрде таңдау» тақырыбында ақпараттық дайджест берілді. Мақсаты – оқушыларға мамандықтар туралы кеңінен мағлұмат беру, өз бейіміне сай кәсіби бағыт-бағдар алуына көмектесу, еңбек нарығындағы сұранысқа ие мамандықтар жайында түсінік қалыптастыру.